Prof. Dr. Nina Bremm

Lehrstuhl für Schulpädagogik mit Schwerpunkt Educational Governance and Educational Change

Kooperation von Wissenschaft, Praxis und Administration als Wissenstransferstrategie? Einblicke in ein Forschungs- und Entwicklungsprojekt zu Schulen in sozialräumlich benachteiligter Lage. Beitrag auf der Jahreskonferenz der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF). 16.03.2016 Einstellungen von Lehrkräften zu einer heterogenen Schülerschaft an sogenannten 'Brennpunktschulen'. 15. Internationale Konferenz 'Talents in Motion' 14.03.2016 Schülerkomposition, Schulqualität und Schulerfolg – Scheitern Schulen an externen oder internen Kontextbedingungen? 25. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Pädagogik (DGfE) 13.03.2016 Symposiumsbeitrag: Schulqualität an Schulen in schwieriger Lage in der Metropole Ruhr – Ein Vergleich von erwartungswidrig guten und schlechten Schulen. DGfE. Deutsche Gesellschaft für Pädagogik. 13.03.2016 Symposiumsbeitrag: Schülerkomposition, Schulqualität und Schulerfolg – Scheitern Schulen an externen oder internen Kontextbedingungen? 25. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Pädagogik (DGfE) 13.03.2016 Bildung im „Brennpunkt“?! Bildungsprozesse in segregierten Räumen verstehen und gestalten. Symposium. DGfE-Kongress. 13.03.2016 Gestaltungsqualität von Schulen in sozialräumlich depriviertem Umfeld – Ein Vergleich von erwartungswidrig effektiven und ineffektiven Schulen. Jahreskonferenz der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF) 10.03.2016 Kooperation von Eltern und Lehrkräften an Schulen in sozial benachteiligten Kontexten. Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF) 09.03.2016 Muster organisationaler Resilienz von Schulen in sozialräumlich benachteiligter Lage. Jahreskonferenz der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEFB) 09.03.2016 An evidence-based strategy of building networks between schools. International Congress for School Effectiveness and Improvement (ICSEI) 08.01.2016